Evo ve uso "diab贸lico" de celulares y experto pide no satanizar tecnolog铆as
Por: Los Tiempos Martes, Febrero 06, 2018-Hrs.
El Deber

El presidente Evo Morales pidi贸 ayer a los profesores "cero celulares en aulas", debido a que estas tecnolog铆as estar铆an siendo mal utilizadas incluso para juegos "diab贸licos" que perjudican los procesos educativos. Al respecto, el experto en tecnolog铆as Marcelo Dur谩n lament贸 que a煤n existan ciertas tendencias que "satanizan" las nuevas tecnolog铆as y asegur贸 que estos instrumentos deber铆an ser utilizados por los docentes para potenciar sus clases.

"Quiero expresar una enorme preocupaci贸n, algunos estudiantes est谩n dando mal uso a los celulares (...) hay programas (o juegos) por ejemplo 'Charlie Charlie' y la 'G眉ija' que no son buenos para la ni帽ez ni para la juventud. Con juegos diab贸licos, a m铆 me informan que algunos chicos hasta han perdido cierta mentalidad y necesitan psiquiatra", dijo.

En este sentido, pidi贸 "en aulas, cero celulares" y as铆 un poco "vamos a optimizar la educaci贸n. Los celulares no pueden ser como (un medio) de dependencia total", insisti贸 Morales

Sin embargo, Dur谩n asegur贸 "todav铆a en el plano administrativo, pero no dentro del aula, todav铆a hay una tendencia a satanizar las nuevas tecnolog铆as, como si fueran algo que interrumpe, distrae, buscando silenciar y que todos miren al frente, cuando en realidad hoy el proceso educativo se ha transformado, la misma ley Avelino Si帽ani lo promueve as铆", dijo.

Explic贸 que el Ministerio de Educaci贸n realiza un evento de educaci贸n y tecnolog铆as llamado Educa Innova, que generalmente arroja buenos resultados.

Dur谩n asegur贸 que Morales debe ver el proceso completo. Dijo que la posici贸n del mandatario en realidad refleja el sentir de muchos padres de familia que ven que el tel茅fono celular es s贸lo l煤dico y perjudicial en las aulas y que "s贸lo sirve para controlar a sus hijos".

En este sentido, el experto asegur贸 que las herramientas deben usarse en contexto, lo que significa que los estudiantes no deber谩n utilizar todo el tiempo si no s贸lo los momentos en que sea pertinente para su aprendizaje. "Esto no significa que el tel茅fono tenga que estar prendido y que lo est茅n usando, en alg煤n momento puede servir y otros no, pero prohibirlo como mandatado, ese es el punto de vista que nos deja preocupados", dijo

En la misma l铆nea, el experto boliviano Mohammed Mostajo-Radji, profesor de neurociencia en Harvard, poste贸 en su Facebook: "Siempre me pregunt茅 por qu茅 el miedo a que los estudiantes tengan el celular en el aula... si mi clase es did谩ctica y contagio mi pasi贸n a los estudiantes, 驴ser谩 que van a buscar c贸mo distraerse? 驴Es entonces el miedo al celular una inseguridad de los educadores?".

Y continu贸: "Cuando ense帽o un curso, mis estudiantes pueden llevar celulares, computadoras y otros electr贸nicos; llevar comida y bebidas (para algunos 茅sta es la 煤nica oportunidad de desayunar/almorzar que tienen y muchas veces yo soy el que les compra la comida); llegar, entrar y salir a los horarios que deseen. El resultado: los estudiantes est谩n a tiempo, relajados, se sienten parte de una comunidad y est谩n ansiosos de aprender".